Прогулка весной - консультация для родителей.

 Наступила весна. Солнце с каждым днём пригревает все сильнее и сильнее. Температура воздуха начинает подниматься. Ласково светит солнышко, поют птички, просыпается природа. Весной хочется больше времени проводить на улице. Но весна - самое обманчивое время года и очень легко простыть. Помните об этом! Но, тем не менее, это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми.

На прогулке с малышом, расскажите ему о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи. Возьмите с собой на прогулку лопатку. Покажите, как с ее помощью можно разводить протоки ручейков. Можно пускать по маленьким ручейкам кораблики - это могут быть простые палочки или листики. Попробуйте вместе с ребенком услышать журчание ручьев.

Расскажите ребенку, что весной, после того, как растает снег, перелетные птицы возвращаются из теплых стран, набухают почки на деревьях, из-под снега пробивается первая травка, распускаются подснежники.

На прогулке обращайте внимание ребенка на яркие и громкие звуки. Вот машина проехала: вж-ж-жик. В небе самолет летит: у-у-у-у. Постарайтесь, чтобы ребенок услышал и осмыслил нужный звук и попробовал повторить его за Вами.

Собираясь на прогулку, одевайте ребенка по погоде. Главное – не кутайте. Одежда не должна сковывать движения. Обувь должна быть с прорезиненными вставками. Важно помнить, что ноги, руки и голова теряют тепло намного быстрее, чем туловище. Поэтому обязательно нужно надеть носочки, шапочку и варежки.

Прогулки на свежем воздухе – это всегда интересное и полезное занятие. Они формируют у детей знания о природе, учат наблюдать, развивают эстетическое начало.

 

Огород на окне!

 

          Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.

Продолжительность: 3 недели.

Предполагаемый результат:

• Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают,

сажают, выращивают;

• Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно

называть трудовые действия;

• Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное

отношение к растениям;

• Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат

положительные эмоции от полученных результатов.

      Цель:

Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по

выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у

детей любви к природе.

     Задачи:

• Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности;

• Научить детей готовить землю для посадки;

• Познакомить с инструментами, материалами для посадки;

• Научить с помощью воспитателя сажать растения;

• Научить поливать растения под руководством воспитателя;

• Дать представления о выращивании растений;

• Наблюдать за всходами растений;

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

• Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках

организации и реализации проекта;

• Формировать у детей познавательный интерес к растениям;

- полив, рыхление;

По реализации проекта «Огород на окне»

были получены следующие результаты:

• В группе был создан «Огород на окне»,

• Дети получили представления о том, что растения живые, их надо

поливать, сажать, выращивать,

• Дети расширили представления о труде взрослых, научились называть

трудовые действия,

• Участники проекта получили положительные эмоции

Весна пришла (Растительный мир)

 Задачи:

1. Расширить знания детей о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, трава и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени и т. д.).

2. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между условиями наступающего весеннего времени года и состоянием растительности и делать выводы.

3. Воспитывать интерес к живой природе,заботливое и бережное отношение к окружающей природе. Развивать любознательность.

Мы познакомили детей с приметами весны: рассказали о первых цветах,  как просыпаются растения, деревья. Обсудили в какие игры можно играть на улице в весенний период. Проводили эксперименты: «Лёд-вода», «Веточка в вазе». А ещё рисовали: «Весеннее небо», «Подснежники; лепили: «Зайчиков на весенней поляне»; в стиле нетрадиционной аппликации изготовили «весеннюю берёзку».

8 марта!! Женский день****

 На улице еще лежит снег, а на календаре уже весна! С первой звонкой капелью, с последней метелью к нам приходит прекрасный, тёплый праздник наших милых женщин. Удивительно светлый праздник 8 Марта, который наполняет мир добрыми улыбками, искренними признаниями в любви нашим мамам, бабушкам.

Праздник 8 Марта - один из самых любимых в нашей стране. В канун Международного женского дня малыши не остались в стороне, и 7 марта в нашей группе прошел утренник, посвященный любимым мамам, бабушкам, сестрам. 

   Целью праздника стало воспитание доброжелательного отношения и любви к близким людям, раскрытие творческих способностей детей через различные виды музыкальной деятельности, развитие положительных эмоций. На празднике дети собирали букет для мамы, переходили ручеек по камушкам, исполняли танец с платочками.В  гости с подарками приходила Машенька.  

      Для мам мы тоже приготовили подарки, сделанные своими руками, и дети с удовольствием поздравили своих мам. Праздник, несомненно, привнес в жизнь группы атмосферу весенней радости и счастья.

Женские профессии!

             Дети в силу своего возраста мало знают, кем работают мамы. Не знают названия профессий родителей и особенности данной специальности.
             Цель тематической недели: познакомить малышей с женскими профессиями! Рассказать и показать детям характерные особенности профессий их мам.
           В течении всей недели мы знакомили малышей  с профессиями работников детского сада- воспитатель, младший воспитатель, повар и медсестра, уборщица.  Дети узнали, кто о них заботиться и всегда им помогает. Попросили мам рассказать деткам кем они работают и в чем значимость их профессии. После проведенных занятий по познавательному развитию и чтению художественной литературы ребята с удовольствием играли в сюжетно-ролевые игры. Они отображали в игровых действиях человеческие взаимоотношения, переносили известные действия в ролевые игры.