Новый год у ворот!

 28 декабря  в нашем детском саду прошёл самый первый  новогодний  утренник в первой младшей группе «Фиксики».  Малыши  пришли нарядные, превратившись в весёлых зайчиков, снеговичков,  красивых снежинок. Все закружились в новогоднем хороводе. Малыши веселились у нарядной ёлочки с добрым Дедушкой Морозом, красавицей Снегурочкой, шустрым Снеговиком и веселой Кошечкой. Они водили с ними хороводы, играли в снежки, танцевали с погремушками. Малыши  со снегурочкой поиграли в волшебную  игру «Ёлочка свети!».  Она засияла разноцветными огнями.  Дедушка Мороз в конце праздника всем подарил подарки. Утренник прошёл в теплой сказочной атмосфере. 

   

Мастерская Деда Мороза!

 В преддверии самого волшебного  праздника - Нового года,  в ДОУ  заработала « Мастерская  Деда Мороза»! Во всех  группах дети с интересом создавали красивые поделки на новогоднюю тему. Первая младшая группа хоть и маленькие детки, но и мы не стали исключением, а так же как и все старались превратить нашу группу в волшебную сказку.В ходе реализации тематической недели решались такие задачи как: 

* Формирование  представления  детей о празднике Новый год.

* Развивали творческие способности детей при подготовке к празднику через изготовление поделок.

*  Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Активное участие приняли и родители нашей группы, вместе  с детьми они изготовили много новогодних поделок, что сделало нашу группу еще более интересной и праздничной! 

Зимние забавы!

 С 5 по 9 декабря в первой младшей группе, прошла тематическая  неделя «Зимние забавы». Целью которой было закрепить знания детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции. Закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы. Развивать у детей творческую активность, воображение и фантазию. Учить четко выполнять имитационные движения по показу взрослого.

С детьми были проведены беседы:

1. "Как я с мамой катался с горки на санках"

2. "Наш друг снеговик".

3. "Во что любят дети играть на прогулке зимой".

4."Мы танцуем со снежками, посмотрите все на нас".

Рассматривали картину художника М. М. Салтыкова под редакцией С. М. Мельникова "Зимние забавы". Рассматривали иллюстрацию на тему "Зима". Читали стихи о зиме: О. Высоцкой "Холодно"; А. Барто. "Снег".

грали в сюжетно-ролевую игру"Собираемся на зимнюю прогулку"-закрепили название зимний одежды.

Для развития мелкой моторики делали пальчиковую гимнастику: "Раз, два, три,четыре, мы с тобой снежок слепили. "; "Раз, два, три, четыре, пять, мы во двор пошли гулять. 

 В ходе этой недели дети познакомились с новыми подвижными играми: "Снежинки", "Варежка подружка", "Целься точнее", "Под елкой заинька сидит".

Проект

 

Краткосрочный проект: «Ах, ты Зимушка-Зима!»

 В первой младшей группе  «Фиксики» , был реализован краткосрочный проект на тему : «Ах, ты Зимушка-Зима!».

 Зима оставляет незабываемые впечатления в жизни у ребенка. Это, без сомнения, волшебное время года окутано сказкой, счастьем и весельем. Наши дети, особенно младшая группа, только начинают знакомство с тем, что нас окружает. Малыши проявляют небывалый интерес к ярким, сказочным проявлениям зимы.

  Цель проекта: Сформировать у детей элементарные представления о зиме, её признаках и явлениях природы.

Проект направлен на:
- помощь детям в индивидуальном развитии;
- мотивацию к познанию и творчеству;
- стимулирование творческой активности;
- организацию детей в совместной деятельности с педагогом.

Основные направления реализации проекта:

1.     Социально-нравственное развитие.

2.     Развитие продуктивной деятельности.

3.     Познавательно-исследовательское развитие.

4.     Приобщение к художественной литературе. 

Этапы и цели	Содержание
Подготовительный этап Цель: Постановка мотивации, цели, задач по реализации проекта «Зимушка зима ». Создание условий.	Разработка и план реализации проекта Подбор методической и художественной детской литературы, иллюстрационного материала, изготовление дидактических игр. Создание условий для реализации проекта Подготовка консультаций для родителей: «Зимние забавы»  « Ах ты, Зимушка - зима!»,
Основной этап Цель: Создание условий для формирования у детей познавательного интереса к природе зимой. Создание гармоничных отношений между детьми	План мероприятий в рамках проекта: Утренняя гимнастика – разминка «Снежинки». Цель: Пробуждение детского организма. Обучение детей повторять движения за воспитателем. Развитие ловкости у детей. Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинки». Цель: Обучение детей правильно выполнять выдох. Профилактика простудных заболеваний. Подвижные игры ««Зайка беленький сидит», «Устроим снегопад». Цель: Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание), воспитывать желание играть дружно и весело. Пальчиковая гимнастика «Снеговик». Цель: развивать мелкую моторику рук, укреплять мышцы рук детей. НОД по познавательно-речевому развитию на тему:  «Зимушка - зима пришла, нам снежинки принесла» Цель: обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года. Познакомить и рассмотреть с детьми снежинку, показать какая снежинка: легкая, воздушная белая (любит, когда на нее дует ветерок); как летает (высоко, низко). Продолжать обогащать сенсорный и познавательный опыт детей, воспитывать любовь к природе. Дидактические игры: «Времена года» Цель: ознакомление детей с самыми характерными признаками зимы (Снегопад, гололед, мороз, люди стали одеваться в зимнюю одежду и пр.); «Собери Снеговика». Цель: Продолжение ознакомление детей с геометрическими фигурами. Развитие умения собирать снеговика из трёх частей разной величины. Воспитывать интерес к игре.  Беседы: « Зима, зима – веселится детвора!». Цель: Расширение представления детей о характерных особенностях зимней природы, о зимних забавах. Развитие речи, воображение, память. Воспитание любви к окружающему миру. НОД по развитию речи на тему: «Зимняя прогулка в лес» Цель: Ознакомление детей с такими животными как заяц, медведь, лиса, белка; формирование умений выделять их характерные особенности, воспитание нравственных качеств любви к живой природе. НОД по рисованию на тему: «Вот зима, кругом бело» Цель: Закрепление белого цвета, времени года. Вызывать чувство радости от мазков, которые дети нарисовали сами. Воспитывать интерес к творчеству. Развивать мелкую моторику; НОД  по конструированию на тему: «Горка для зайчиков». Цель: Обучение детей способом конструирования – прикладывания накладывания. Продолжать обучение детей овладевать элементарными навыками конструирования, используя знакомые формы строительного материала. Закрепление знаний детей о формах: кубик, кирпичик, называть их. Побуждать детей обыгрывать постройку, используя сюжетные игрушки. Развивать мелкую моторику, воображение. Воспитывать умение детей действовать рядом, воспитание эмоциональной отзывчивости. Настольно-печатные игры: «Подбери по цвету», «Найди лишнее». Цель: Учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре. НОД по художественно – эстетическому развитию на тему: лепка «Снежные комочки». Цель: Продолжать знакомить с приемами лепки. Обучение лепить шар – раскатывать круговыми движениями между ладоней затем соединяя детали между собой. Развитие чувство формы, мелкую моторику. Воспитание аккуратности, самостоятельности.
Заключительный этап Цель: обобщение знаний детей о зиме, о зимних забавах и зимних изменениях в природе.	Изготовление коллективной работы «Снегири» украшение группы

Результаты проекта: Дети с удовольствием выполняли предложенные нами задания. Родители задавали много вопросов по реализации проекта, помогли с оформлением и украшением группы на тему «Зима». Таким образом, задачи исследования решены, были сделаны выводы, ожидаемые результаты выполнены, процесс познания углублен и расширен. Именно такой путь познания наиболее естествен для детей раннего возраста.  

В проекте использованы следующие ресурсы:

• Н.Е. Вераксы. Рабочая программа воспитателя.

 Группа раннего возраста (от 2-3 лет)

• В.В. Гербова. Развитие речи в разновозрастной группе детского сада.

( 2-4 года) 

• Е.А. Тимофеева. Подвижные игры с детьми младшего возраста. 

• А.Н. Фролова. Игры - занятия с малышами. 

• Картотека игр. 

• Интернет - ресурсы.
• 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

День МАТЕРИ!

 

«День Матери» - это тёплый, сердечный праздник. Для каждого человека мама - самый главный и важный человек в жизни.

Накануне праздника «День матери», с 21 по 25 ноября, в первой младшей группе «Фиксики», были проведены беседы: «Как зовут маму?», «Какая ваша мамочка»; рассматривали картины, разучивали стихи, читали сказки по данной тематике. Смотрели мультфильмы «Домашние животные и их детеныши», «Мама для мамонтенка». С детьми проводились сюжетно-ролевые игры «Угостим маму чаем», «Вот как я стираю, маме помогаю», д/и «Кто так кричит?», «Сложи цветочек для мамы»; играли в п/и «Курочка с цыплятами». На занятии по лепке малыши лепили пироги для мамы, на рисовании с большим интересом пальчиком рисовали бусы.

   В завершении дети подарили мамам открытку, нарисованную в нетрадиционной технике рисования, с помощью ватных палочек, «Цветочек для мамочки».

ПДД!

 В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма и обеспечения безопасности дошкольников на улицах и дорогах города в нашей группе были проведены следующие мероприятия:

-Беседа на тему: «На чем люди ездят». Цель: закрепить знания о том, что на грузовых машинах перевозят грузы: песок, картошку, яблоки, а на маленьких ездят люди. Дать понятие, что по широкой дороге ездят грузовые и легковые машины и автобусы, которые могут перевозить много людей.

-Беседа на тему: «Друг на дороге». Цель: знакомить с элементарными правилами дорожного движения со светофором, рассказать о назначении светофора в целом. Формировать навыки соблюдения правила дорожного движения: зеленый – иди, красный – стой.

-Знакомство «Светофор» (рассматривание макет). Цель: знакомство со светофором, расширять кругозор, активизировать словарь.

- Малоподвижная игра: «Красный – зеленый». Цель: закрепить знания, что на зеленый цвет – топать ножками, на красный – стоять.

- Рассматривание грузовой машины. Ситуация общения «Из чего состоят машины» Цель: учить отличать грузовые машины от других. Дать понятие, что у грузовой машины есть кузов, в котором можно перевозить песок, игрушки, различные грузы.

-Строительные игры «Дорожки для машин», «Разные дорожки»

-Чтение художественной литературы А. Барто «Грузовик», раскрашивание раскрасок «Машины»

Выпускной бал - "Стиляги"

Выпускной бал в детском саду — это самый трогательный, самый незабываемый из всех праздников. Слово «выпускной бал» у всех без исключения вызывает определенные ассоциации. Это расставание, грусть, добрые напутствия. Выпускной бал — символ окончания прекрасной дошкольной поры. И этот праздник должен остаться в памяти выпускников навсегда. Выпускной в детском саду – очень важный праздник для детей и их родителей. Он приходит совершенно неожиданно. Казалось бы, только вчера Вы привели своих малышей, а сегодня уже пора прощаться с этим уютным местом, которое стало для детишек настоящим вторым домом.
Наш выпускной прошел необычно. Мы хотели, что бы наш праздник запомнился всем и надолго, и ни каких слез и грусти, поэтому назвали мы его "Стиляги шоу", ведь стиляги это - круто.
Праздник получился веселый и задорный. Хочется выразить благодарность всем родителям группы «Малышарики» за помощь и активное участие в подготовке и оформлении музыкального зала к празднику.
Спасибо за то, что, несмотря на занятость, нехватку времени, находили в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, оставались неравнодушными, были отзывчивы и принимали активное участие в жизни нашей группы

День Победы!

 Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира.

Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания — проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализуя проект «9 мая - День Победы!» мы старались задействовать различные виды детской деятельности. 

Цель проекта:

• Расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне.

• Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.

• Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет;

В ходе реализации проекта была проведена следующая работа:

Беседы:

«Что я знаю о ВОВ», «Города герои», «Праздник со слезами на глазах», «Как народ празднует, День Победы», «Что значит- «Голубь мира».

Знакомство с художественной литературой:

Подборка рассказов о Великой Отечественной Войне для дошкольников.

Чтение рассказа Л. А. Кассиль «Твои защитники»

Благинина Е. А. «Почему ты шинель бережешь?»

Алексеев С. «Рассказы о Войне».

Подборка рассказов о Блокаде Ленинграда для дошкольников.

Игры: д/ игры «Отгадай, чья форма», «Транспорт военных», «Для кого этот предмет»

С/р. игра «Мы военные ребята»

П/ игры «Эстафета», «Попади в цель»

Творческая работа:

Изготовление работы, лепка: «Вечный огонь»

Рисунки на стенд: «Салют Победы»

Изготовление из бумаги «Голубя мира»

Работа с родителями:

Консультация для родителей на тему: «Знакомьте детей с героическим прошлым России»,

Оформление папки-передвижки «9 Мая».

В ходе проведенных всех мероприятий, посвященных дню Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.